Kuidas paljunevad teiste riikide kooliõpilased. Kelle meetod on lihtsam ja mugavam?
Kõik mäletavad veergude korrutamise meetodit, mida meile koolis õpetati. Kuid selgub, et see pole ainus viis paberile suurte väärtuste lisamiseks või korrutamiseks. Teistes riikides on nende aritmeetiliste toimingute tegemiseks graafilisi viise.
Tuletan teile meelde meie koolimeetodit suurte arvude korrutamiseks:
Alustame korrutamist alumise väärtuse parempoolsest numbrist ülemise väärtuse iga numbriga. Seega korrutame iga alumise rea numbri, mitte ülemise, kirjutades kahekohalise numbrina ainult teise numbri. Korrutamise ajal kanname kümneid (lisame) koos järgneva väärtusega. Pidage meeles, kirjutage kuus, arvestage kahega. Alumise rea järgmiste numbrite korrutamisel nihutatakse väärtusi. Ja siis lisame need.
Näide kolmest korrutusmeetodist erinevatest riikidest:
Vasakul on India meetod. Paremal on korrutamine Iisraeli koolide veeruga. Keskel - nagu nad siin õpetavad. On näha, et India meetod, graafiline ja mõtlemisprotsess, on sellega vähem seotud (põhimõtet teades). Iisraeli keeles korrutatakse read vastupidises järjekorras.
Ladina -Ameerika meetod. Sarnane Indiaga ja ka graafiline. Graafilist meetodit kasutatakse ka Hiinas ja Jaapanis.
Selleks joonistatakse diagonaaljooned ja nende ristumiskohas märgitakse punktid (väärtused), mis lisatakse. Kuidas seda teha - näete lühikesest videost:
On teavet, et see graafiline korrutamismeetod ilmus Indias ja levis seejärel kogu maailmas ning sattus Hiinasse, Jaapanisse ja isegi Euroopasse. Nagu male. Seda kasutatakse ka Itaalias. Seal on sellel nimi - võre, jelosia.
Mõelgem nüüd, kelle meetod on lihtsam? Graafiline muidugi. Mõtlemiseks ja meeldejätmiseks pole praktiliselt midagi vaja. Peate teadma ainult põhimõtet ennast ja joonistama kõik õigesti. Kelle meetod on kiirem? Siin ja seal peate kirjutama numbreid. Graafilises meetodis peate joonistama jooned. Kuid meie meetodiga korrutamine veeruga võtab meeltes aritmeetiliste toimingute jaoks aega. Graafikus tehakse kõik automaatselt. Ja meetodites kuluv aeg on võrreldav.
Isiklikult arvan, et meie meetod on parem sel põhjusel, et peate selles mõtlema, tegema oma aritmeetilisi toiminguid. Ja sellest ajast see juhtub koolis, meetod on laste õpetamisel kasulikum. Jah, ja mõnikord on ka täiskasvanutel kasulik meelt treenida.
Näidatud korrutusmeetodid pole kaugeltki ainsad. Korrutamiseks või tulemuse leidmiseks on kuni 10 võimalust. Nendega saate tutvuda selles videos: https://youtu.be/KfsdWPYWw_o